2017年12月6日 星期三

2017學習數據分析黑客松

中華開放教育平臺為鼓勵學習數據資料之應用,特舉辦此次2017學習數據分析黑客松競賽,活動為期六天,初賽採取線上進行模式,進入決賽隊伍則需到指定場訂完成報告。

賽前舉辦了Matlab工作坊(11/2)Python工作坊-台中場(10/28、29)及台北場(11/19、26)、共三場教導數據分析的工作坊,帶著學生一步一腳印,從基本的程式語法、資料蒐集與分析、產生數學模型到解決實務問題,並鼓勵參與黑客松,讓學生有個目標,可以更深入地做數據分析。

2017學習數據分析黑客松競賽之決賽於12/2(六)在逢甲大學科航館8F創能中心進行,中午提供Pizza、炸雞、烤雞、壽司等食物給參賽者補充消耗的能量,以因應下午的發表。

在經過激烈的競爭及評審的熱烈討論後,恭喜由32隊參賽隊伍,共103位參賽者中脫穎而出的得獎隊伍:
🥇 第 一 名
T23

逢甲大學-FKU

張O珉 丁O豪 林O達 游O涵
指導老師:林英志 老師




🥈 第 二 名 
T24
國立臺灣大學-佳軒和抱佳軒大腿的朋友們
呂O軒 劉O浚 蔡O愷

🥉 第 三 名 
T31
淡江大學-漩渦小隊
陳O勇 邱O妤 呂O邦 王O錟
指導老師:張志勇 老師

🏅 佳 作
T15
國立政治大學-不是胖老爹的老爹
T18
東吳大學-閔慈與宜君和她們的快樂小夥伴
T26
國立宜蘭大學-Winner Winner Chicken Dinner
T27
逢甲大學-About_times
T32
東吳大學-快樂三小隊

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2017年8月5日 星期六

系統升級至F版,頁面優化

系統於8月4日升至F版,平台頁面優化,另外也提供老師、課程助理新的成績調整功能。
1.      各單元切換更直覺
將上下切換的Button增大,並增加文字

2.      討論區更方便瀏覽
文章除標題外,可看到每篇文章的第一段內容,並透過顏色,讓已讀與未讀有明顯區別。
3.      新增「只重新評定有進步的學習者」功能
重新評定成績的部分除原有調整特定學生或所有學生成績的功能外,現在增加「只重新評定有進步的學習者」,可以讓老師或助教只對成績會提高的學生進行重新評定

2017年7月25日 星期二

GCMS 研討會

Great Chinese MOOCs Symposium (GCMS 2017) 今年在香港中文大學盛大舉辦,7/20-721 共有 4 場精采的 Keynote speech 及多場演講。大會網址:https://events.keep.edu.hk/gcms2017/


劉安之教授致詞

OpenEdu 在此會議報告論文:MOOCs Video Watch Pattern Analysis and Application


影片觀看在 MOOCs 環境中是很重要的學習行為,我們猜測不同的影片觀看模式與學生的最終的成績是有關係的,如果能夠建立此關係,我們可以即早分析學生的行為樣式,在學生可能放棄該課目時提前給予協助。本研究提出一個資料分析的模型,透過機器學習的方法,嘗試將使用者觀看影片的行為分為八種型態,並建立與成績之間的關係。





我們將分析 OpenEdu 的歷程資料,經過資料解析,資料清除,資料彙整,透過機器學習的方法,分析學習行為與成績的關係。獲得了許多有趣的結論。

不同觀看行為與通過與否的決策樹

2017年4月22日 星期六

TCSE/OpenEdu 學習資料分析黑客松競賽

台灣軟體工程研討會 (Taiwan Conference on Software Engineering; TCSE) 是臺灣提供產、官、學、專家與學者,研討軟體工程原理、實務與最新技術發展與研究成果的最主要園地。TCSE 2017大會的主題為「Software Engineering and Data Science」,將探討軟體工程與資料科學的相關研究,包含應用軟體工程技術於資料科學及應用資料科學於軟體工程。為了推廣軟體工程與資料科學的整合應用,特舉辦此競賽。
TCSE 2017 將以 OpenEdu 線上學習系統的歷程資料為分析對象。OpenEdu 是台灣主要 MOOCs 平台之一,提供優質且免費的線上學習課程。學習者的學習行為被完整的記錄在系統中,透過分析這些學習行為可以改善日後的線上學習方式。本黑客松的活動希望大家能夠應用程式及資料分析的技巧,挖掘及了解學生值得探討的學習行為模式。
詳細的比賽規則請看:http://tcse2017.iecs.fcu.edu.tw

磨課師系列徵件、成果發表暨國際研討會



劉安之教授(主持人)說明現況與未來徵件方向

教育部自 103 年起推動磨課師計畫,鼓勵各大專校院以校務角度投入,發展磨課師課程與支援機制,104 年起,除持續鼓勵創建新課程外,也鼓勵活用課程資源並規劃彈性多元的應用模式,擴大課程應用範圍並加速典範移轉,103至106年度累計補助63校264門課程。

這個研討會回顧過去、展望未來,邀請105年參與磨課師課程推動教師及發展團隊進行成果發表,同時啟動106年課程推動計畫,未來的方向將是:系列課程。

此外,邀請國內外專家學者,就課程設計、學習平台功能與學習成效分析等議題進行專題演講。香港中文大學金國慶教授主講 Global MOOC trends with emphasis on the grater china region,介紹在大中華地區磨課師發展的現況與未來可能的趨勢。包含雲端,大數據分析,人工智慧,AR/VR 的應用,以後都可能應用在數位學習及磨課師上。張淑萍教授應用 1-10 為重點,介紹 MOOCs on MOOCs 這門課的設計理念與方法,生動有趣。薛念林教授介紹目前磨課師平台主要的功能,並且展示了許多數位學習分析的應用。



2017年4月20日 星期四

夥伴平台上線




Open edX 是一個雲端架構,上面可以乘載許多的平台,OpenEdu 是其一,其主要課程是通過磨課師計畫審查的課程,及中華開放教育聯盟審查的課程。

其他還有許多夥伴,經營其他類型的課程,共同使用這個平台但卻有獨立的網址與經營方式,例如教育部能源計畫,數位人文計畫等。

目前共有四個計畫,兩個學校為採用 OpenEdu 架構之夥伴平台。

2017年1月4日 星期三

2016/12/17 教育部推廣校園4G創新應用服務成果發表會


「教育部推廣校園4G創新應用服務成果發表會」於12月17日在台北國立臺灣科學教育館1樓半戶外空間順利舉辦。現場有行動應用人才培育計畫 APP 選拔活動、行動科學教育展覽以及行動磨課師課程等三大主題 APP 展示,展示智慧化導覽 APP 服務、更真實的情境體驗及更有趣的互動學習,提供現場民眾體驗自主、行動學習之樂趣,營造既趣味又永續的終身學習與教育情境。